□文字整理本报首席记者安迪
点评老师：景燕波（石市二中高三数学备课组组长、石家庄市骨干教师)
2019年全国I卷的数学试题，从整体上看，稳中有新，大气自然，较去年难度略大，着重考察考生运用通性、通法与基本数学思想分析、解决数学问题的能力。
一、在试题的结构、体例、各部分内容的比例上，与前几年的高考题相比较，2019年数学I卷没有大的变化。各个模块的题目的数量与分值比例保持稳定，函数与导数、三角与向量、立体几何、概率统计、解析几何这几个主干模块，基本都是“两小题一大题”或者“三小题一大题”的形式出题，总分值达到125分左右。在2018年概率与解析几何的解答题实验性地交换了位置与难度后，今年又向前走了一步，概率统计以压轴题出现，另外“极坐标与参数方程”“不等式”作为解答题的二选一题目，今年悄然间难度增大，值得注意。
二、题目的设置上层次递进有序，难度结构合理，大部分为“新常规”题目。中低档题平和清新，考察重点突出，高档题不偏不怪，难得“正经”，体现了良好的区分性。同时，题目设问的呈现方式清晰明了，都以学生熟悉的方式出现，解题入口比较宽，考生上手比较容易。但随着问题解决的深入，思维的灵活性与转化性的要求逐渐增高。试卷在问题的设置上也回避了刻意的挖坑埋雷，不在细枝末节上过度纠缠，但在处理数学问题的基本途径与基本方法上又力度满满。
三、实践性知识的考察进一步加大。在数学最直接的应用模块——概率统计上，题目的设计一如既往地保持了高质量，既耳目一新又中规中矩，问题背景考生熟悉，贴近生活。但文字阅读量比较大，这对于考生从大量的文字阅读中提取关键信息与数据的能力要求比较高。
四、迎合文理合卷的趋势，文理相同的题目、姊妹题在增加。迎合新课改与新教材（2020年秋季，河北省启用）的方向，三视图、线性规划的题目今年没有出现，对这些内容的考察在淡化。
2019年全国I卷的命题风格的变化，对于部分考生来说可能觉得有点突兀，也给我们对于高中的数学学习，传达了一个明确的信号，即夯基础，走大路，不仅要会做题，更重要的是要会归纳思考，才能处变不乱，在高考数学考试的道路上走得更稳、更远。